1. rész
Az utóbbi években egyre nagyobb népszerűségnek örvend az a felfogás, miszerint „maradjon még egy évet az a gyerek az óvodában, később biztosan könnyebben fogja venni az akadályokat”. De vajon minden esetben igaz ez a mondat? Amennyiben pedig igaz: mit tehetünk azért szülőként, hogy az óvodában töltött bónusz esztendő valóban gyermekünk javát szolgálja?
Számos újszülött-kori, illetve kora gyermekkori agykutatás visszatérő sémája, hogy az idegrendszer fejlődése különböző, egymást meghatározott sorrendben követő érési szakaszból áll. Fontos, hogy valamennyi fejlődési szakasznak meghatározott időben szükséges bekövetkeznie, mely alatt lezajlanak az adott képesség kifejlődéséhez szükséges, egymásra épülő részfolyamatok.
